2. Проблемы и перспективы развития сообществ учителей

По результатам проведенных исследований профессиональной самоорганизации школьных учителей и социально-экономического положения профессиональной группы уровень вовлеченности группы учителей в деятельность общественно-профессиональных организаций достаточно высок, однако участники опросов сомневаются в наличии реального влияния этих организаций.

Их деятельность преимущественно сосредоточена на решении проблем внутри профессиональной группы, но не на взаимодействиях с другими профессиональными группами, например, на производстве или в системе высшего образования, с органами власти и с местным сообществом. В большинстве своем деятельность профессиональных организаций учителей чаще всего локальна как территориально (исследования в масштабе города), так и профессионально (нет практических взаимодействий учителей одной профессии из разных сообществ).

Необходимо создание экспертного сообщества, в которое вошли бы выборочные представители учительского сообщества, чтобы экспертные сообщества начали принимать участие в экспертизах законопроектов, лоббировать интересы профессиональной группы в отношениях с государством, строить взаимодействия с бизнес-сообществом.

Подсказка:

  • Ознакомьтесь с полным текстом документа.
  • Опишите Ваши предложения по вопросам, указанным ниже (для этого нажмите на интересующий Вас вопрос).
  • Оцените и прокомментируйте предложения других участников (нажмите кнопку "Подробнее" у интересующего Вас предложения).

С какими еще проблемами сталкиваются сообщества учителей?
Какие меры необходимо предпринять для более эффективной работы сообществ учителей?
Чего не учли разработчики документа?
23.09.2015 в 16:32
Разработать рекомендации по денежному поощрению руководителей методических объед
РМО и ШМО существовали всегда. Предметные методические объединения -главные помощники муниципальной методической службы. Но необходимо решить вопрос об оплате руководителям таких объединений. Без денежного вознаграждения руководителям нереально наладить их эффективную работу.
21.09.2015 в 15:24
В некоторых Муниципальных управлениях образования в связи с оптимизацией отсутствует методическая служба, поэтому нет педсообществ.
В некоторых Муниципальных управлениях образования в связи с оптимизацией отсутствует методическая служба, поэтому нет педсообществ.
21.09.2015 в 15:21
Организовывать сообщества не по предметному содержанию, а по видам формируемых УУД.
Организовывать сообщества не по предметному содержанию, а по видам формируемых УУД.
21.09.2015 в 15:19
Отсутствие интеграции между педсообществами.
Нет интеграции между педагогическими сообществами. Сообщество педагогов-филологов не взаимодействует с педагогами другого сообщества, поэтому трудно проследить уровень владения УУД учащимися в других предметных областях.
Создание социальных проектов вместе с представителями общественности, власти.
20.09.2015 в 21:31
Создать единый Центр управления для взаимодействия учителей из разных сообществ
Чтобы работа сообщества учителей стала более эффективной, необходимо создать единый Центр управления, который бы разработал структуру взаимодействия учителей из разных сообществ. Обсуждение всех законопроектов, нормативных документов, нововведений, касающихся учебно-воспитательного процесса, должно начинаться с "низов", то есть с учителей-практиков.
20.09.2015 в 12:04
Большая загруженность.
Загруженность учителей - главная причина неучастия педагогов в работе сетевых сообществ. На это учитель тратит свое личное время, которого практически нет.
20.09.2015 в 11:30
Большая загруженность учителей
Большая загруженность учителей, отсутствие личной мотивации, не желание делиться опытом, не умение пользоваться интернетом, низкая заинтересованность в результатах своего труда. Вот ряд причин по которым педагоги не достаточно активно участвуют в работе сетевых педагогических сообществ. В целях мотивации педагогических работников на участие в работе сетев...
19.09.2015 в 21:52
Реестр бесплатных Всероссийских и международных конкурсов для педсообществ
На мой взгляд, нужно создать единый реестр бесплатных Всероссийских и международных конкурсов для педагогических сообществ, поддерживаемых Министерством образования РФ; качество, уровень заданий должен быть на ряд выше, чем на платных сайтах, но за такое участие или победу можно будет гордиться- своим умом будет заработано, а не за деньги!
16.09.2015 в 08:37
Как повысить эффективность деятельности общественных объединений учителей?
Т.В. Соловьева
Неформальное повышение квалификации работников образования через ассоциации педагогических работников
Работу в профессиональных сообществах, в частности в Ассоциации учителей русского языка и литературы, выбирают учителя, целью которых являются высокие личные достижения, неформальное общение с коллегами, оперативное получение новой информ...