2. Проблемы и перспективы развития сообществ учителей

По результатам проведенных исследований профессиональной самоорганизации школьных учителей и социально-экономического положения профессиональной группы уровень вовлеченности группы учителей в деятельность общественно-профессиональных организаций достаточно высок, однако участники опросов сомневаются в наличии реального влияния этих организаций.

Их деятельность преимущественно сосредоточена на решении проблем внутри профессиональной группы, но не на взаимодействиях с другими профессиональными группами, например, на производстве или в системе высшего образования, с органами власти и с местным сообществом. В большинстве своем деятельность профессиональных организаций учителей чаще всего локальна как территориально (исследования в масштабе города), так и профессионально (нет практических взаимодействий учителей одной профессии из разных сообществ).

Необходимо создание экспертного сообщества, в которое вошли бы выборочные представители учительского сообщества, чтобы экспертные сообщества начали принимать участие в экспертизах законопроектов, лоббировать интересы профессиональной группы в отношениях с государством, строить взаимодействия с бизнес-сообществом.

Подсказка:

  • Ознакомьтесь с полным текстом документа.
  • Опишите Ваши предложения по вопросам, указанным ниже (для этого нажмите на интересующий Вас вопрос).
  • Оцените и прокомментируйте предложения других участников (нажмите кнопку "Подробнее" у интересующего Вас предложения).

С какими еще проблемами сталкиваются сообщества учителей?
Какие меры необходимо предпринять для более эффективной работы сообществ учителей?
Чего не учли разработчики документа?
Дать статус, легализовать.
08.10.2015 в 16:01
развивать локальные педагогические сообщества
К сожалению, в данный момент педагогические сообщества существуют лишь на уровне сетевых сообществ. Необходимо развивать, расширять их деятельность.Педагогические сообщества актуальны, имеют практическую направленность, здесь педагоги чувствуют себя успешными, получают положительные переживания и видят результат своего труда, а сетевые профессиональные пе...
08.10.2015 в 06:55
Способствовать их объединению
Профессиональные сообщества муниципалитетов действительно функционируют изолировано от сообществ региона своей предметной направленности и не имеют практик совместной работы для решения своих внутренних проблем.
06.10.2015 в 22:31
В состав экспертного сообщества должны входить не только представители организаций учителей, но и представители юридических организаций.
В состав экспертного сообщества должны входить не только представители организаций учителей, но и представители юридических организаций.
06.10.2015 в 22:30
Для более эффективной работы профессиональных организаций учителей необходимо повысить уровень правовой граммотности педагогов.
Для более эффективной работы профессиональных организаций учителей необходимо повысить уровень правовой граммотности педагогов.
06.10.2015 в 12:43
Для более эффективной работы сообществ учителей необходимо повысить ИК-компетентность педагогов.
Для более эффективной работы сообществ учителей необходимо повысить ИК-компетентность педагогов.
06.10.2015 в 12:22
Создать единый портал, объединяющий работу большого количества сообществ в единое целое.
Создать единый портал, объединяющий работу большого количества сообществ в единое целое.
05.10.2015 в 11:18
Создать систему поддержки и поощрения педагогов.
Меры для эффективной работы сообществ учителей .Четко скоординировать связь работы сообществ учителей на каждом уровне: школьный - городской - региональный. Определить требования к работе сообществ.
Активизировать работу сетевых сообществ.
29.09.2015 в 15:47
активизировать работу сетевых сообществ
Любой квалифицированный педагог, строящий свое информационно-образовательное пространство, должен умело его конструировать и включение в эту схему сетевых педагогических сообществ необходимое условие для плодотворной работы. Сетевые сообщества - это огромное поле для самореализации каждого. Безусловно, что транслируемый педагогами всей страны опыт являетс...