Предложения по мерам

Для ответов и предложений по вопросам данного раздела представляем контекст проблематик и задач:

  • Должна ли школа стать государственной, а не муниципальной? Должна ли школа стать более самостоятельной? Или государство должно усилить контроль, надзор и отчетность?
  • Какие принципы устройства школы можно считать более эффективными: усиление единообразия или многообразие в образовании?
  • Какие механизмы нужно включить для снижения давления бюрократии в школе?
  • Через какие технологии могут развиваться принципы индивидуализации образования?
  • Могут ли технологические новации стать ключевым ресурсом развития образования? Какие функции можно передать «технологиям»?
  • Требуется ли изменения в законе, стандартах и других институциональных форматах для развития образования? Какие механизмы обеспечить нормативно?
  • Какая доля ВВП должна идти на образование? Какой бюджет требуется для реализации проектов развития образования?

Как принять участие:
  • Опишите ваши предложения по вопросам, указанным ниже (для этого нажмите интересующий вас вопрос).
  • Оцените предложения других участников (нажмите кнопку "Подробнее" у интересующего вас предложения).
  • Оставьте ваши комментарии к описанным предложениям (нажмите кнопку "Подробнее", затем "Комментировать")
Какие меры государственной политики наиболее целесообразны, экономически и политически осуществимы?
Какие из мер рассчитаны на достижение быстрых успехов, а какие критичны с точки зрения перспективы?
Как повлияют технологические изменения на сферу образования?
Предложите обоснование мер: развилки, институциональные рамки, группы интересов, риски, необходимые ресурсы
Развилка: чему отдать предпочтение -...
24.10.2016 в 19:14
Развилка: чему отдать предпочтение - высоким технологиям или акценту на патриотизм и религиозно-нравственное воспитание? Во всем нужна мера, а мера эта должна определяться целесообразностью и индивидуальными запросами семьи и детей, заказом общества, государства, насущной необходимостью. В этом главная трудность: учителю приходится разрываться между деть...
Подробнее
Если мы хотим быть частью...
24.10.2016 в 19:04
Если мы хотим быть частью развивающегося мира, то мы не можем не принять технологические изменения. Они обеспечивают достижение актуальных результатов образования. Однако до сих пор неясно, как, например, повсеместное внедрение электронных учебников и других подобных новшеств скажется на здоровье детей. Но можно ли стоять на пути у цунами? Высокие техноло...
Подробнее
Быстрые успехи могут быть обеспечены...
24.10.2016 в 18:58
Быстрые успехи могут быть обеспечены при помощи развития дистанционных технологий, концентрации педагогических ресурсов в центрах онлайн-обучения для школьников, студентов и педагогов. Такие ресурсы как "ФОКСФОРД", "ПостНаука" и подобные могут решить проблему недостаточной подготовки кадров в школах, в то же время предоставить равные возможности получать ...
Подробнее
Хотелось бы добавить еще и следующее:...
24.10.2016 в 18:47
Хотелось бы добавить еще и следующее: давление бюрократии в школах - это следствие того, что в последнее время измеряется и меряется все, может быть, это и есть слабая сторона новых стандартов: обозначены три группы результатов - распухли рабочие программы учителей; увеличилось количество контрольных работ у школьников, в некоторых школах промежуточная ат...
Подробнее
Прежде всего непрерывное вливание...
24.10.2016 в 18:31
Прежде всего непрерывное вливание денег в развитие образования. Это главный фактор, обеспечивающий положительные достижения: непрерывное обновление оснащенности образовательных организаций, создание новой образовательной среды, обеспечение здорового во всех смыслах, оптимистичного, устойчивого к "турбулентности" педагога. Необходимо в срочном порядке выст...
Подробнее
Государству необходимо должным...
24.10.2016 в 15:11
Государству необходимо должным образом отслеживать поток учебной литературы по предметам. Разве разнообразие учебников не внесло хаос в образовательную среду? В последнее время не понятно учебник пишется под примерную программу или программа под учебник? Если в советское время была рассчитана нагрузка учителя, кто теперь этим занимается?. Стало не понятн...
Подробнее
1. Принципы образования: 1.1....
24.10.2016 в 14:09
1. Принципы образования:
1.1. Природосообразное образование. Отмена показателей отсева, успеваемости и поступаемости в вузы . Выполнение принципов обязательного доступного образования перевести с уровня общеобразовательных организаций на уровень муниципалитетов.
Такая модель существовала до 1965 года в СССР. Ресурсы нужны только для восстановл...
Подробнее
Повысится количество...
24.10.2016 в 13:18
Повысится количество квалифицированных специалистов как в сфере производства , науки так и в гуманитарной области, Постепенно повысится и интеллектуальный уровень учительства.
Подробнее
1. Отмена показателей отсева и...
24.10.2016 в 13:13
1. Отмена показателей отсева и успеваемости для образовательных организаций и учителей.
2. Отмена показателя качества образования по текущим оценкам учителя. Ввод научно обоснованного понятия качества образования для различных типов школ.
3. Обязательная итоговая аттестация по родным о государственным языкам.
Подробнее
1. Отмена показателей отсева и...
24.10.2016 в 13:10
1. Отмена показателей отсева и успеваемости для образовательных организаций и учителей.
2. Отмена показателя качества образования по текущим оценкам учителя. Ввод научно обоснованного понятия качества образования для различного типа школ.
3. Обязательная итоговая аттестация по родным о государственным языкам.
Подробнее