Проект завершен

Концепция развития географического образования в Российской Федерации

В настоящее время по многим учебным предметам и предметным областям разрабатываются концепции.

В проекте Концепции развития географического образования представлена система взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и основные направления развития географического образования и просвещения в Российской Федерации, а также определены механизмы, инструменты, ресурсное обеспечение, целевые показатели и ожидаемые от ее реализации результаты. В Концепции в качестве цели заявлено совершенствование системы образования и просвещения в Российской Федерации, ее адаптация к запросам современного общества.

Благодарим всех вас за проявленную активность в общественных консультациях проекта Концепции развития географического образования.



Чего не учли разработчики документа?
Какие положения документа Вы считаете лишними?
Какие негативные последствия может повлечь утверждение документа? Каковы риски?
Предложите собственную редакцию положений документа
1.Не обоснован выбор основополагающие документы «Проекта концепции…». В качестве таковых указаны Историко-культурный стандарт, Концепции развития математического образования, преподавания русского языка и литературы, Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан на 2016–2020 годы». Рекомендуется...
Включить проблемы материально-технического обеспечения, проблемы организации практических и полевых исследований. Ведение в содержательную часть вопросы политической и коммерческой географии.
Разработчики документа не учли количество часов, отводимое на изучение курса 7 класса "География материков и океанов", необходимо вернуться к 3-х часовому изучению
Введение в качестве обязательного ЕГЭ по географии не считаю целесообразным. Обучение в старшей школе все больше становиться профильным. Увеличение числа обязательных предметов может пагубно сказаться на уровне подготовки к экзаменационной сессии в целом и на состоянии здоровья выпускников, которые будут в этот...
Составители Концепции, безусловно, постарались проработать и учесть большинство аспектов географического образования. Тем не менее, некоторые положения с точки зрения учителя-практика, а не педагога-теоретика, вызывают сомнения. В частности, в планируемых механизмах реализации Концепции указано сохранение количества...
10
19.09.2016 в 17:30
В предложенном документе, к сожалению, результаты географического образования определены в традиционной знаниевой и рекомендательной риторике. Тогда как необходимые изменения в образовании могут быть достигнуты только в том случае, если для всех ступеней образования появятся достаточно прозрачные описания...
В тексте проекта Концепции (стр. 5) среди задач развития географического образования и просвещения обозначена: "Подготовка современных учебно-методических комплексов нового поколения, соответствующих требованиям федеральных государственных образовательных стандартов". Но ведь УМК по географии. соответствующие...
Отсутствует пункт «Высшая школа»: нельзя говорить о модернизации школьного образования, не затронув систему высшего педагогического географического образования. Правильно подчеркивается необходимость включения географии в качестве обязательного вступительного экзамена в Вузы по ряду направлений подготовки. Но...
Введение обязательных ЕГЭ и ОГЭ по географии не считаю нужным. Значение предмета возрастет только в том случае, когда при поступлении в вузы нужен будет этот предмет. Мне кажется странным тот факт, что даже на факультет туризма не требуется сдачи экзамена по географии. Почему убрали этот предмет для поступления на...
Введение обязательных ЕГЭ и ОГЭ по географии не считаю нужным и возможным. Обязательные русский язык и математика имеют несопоставимо большее с географией число часов, много времени на повторение, что позволяет подготовить всех учащихся к выполнению экзаменационной работы. С одним уроком географии в 5 и 6 классе,...
Разработчики Концепции указывают, что необходимо усилить практическую направленность предмета. Это, безусловно, верно. Проблема в том, что выполнение практической части предмета в полном объёме при существующей расчасовке невозможно. Это осложняется тем, что программа предмета география часто несогласована с...
Существующий ныне учебный план не позволяет двухчасовое изучение географии в 5 и 6 классах, и уж тем более, дополнительный час на изучение географии в 8-9 классах. Количество часов нерастяжимо, никто лишнего ничего не даст. Увеличение количества абитуриентов географических факультетов вряд ли случится, так как...