Компетентностно-профессиональная модель выпускника

В данном разделе предлагается компетентностно-профессиональная модель выпускника программы магистратуры, которая ориентирована на подготовку педагога, способного создавать и реализовывать эффективные механизмы оценки качества образования и образовательных результатов за счет формирования качественно нового отношения обучающихся и образовательных организаций к качеству образования, процедурам и механизмам их измерения и оценки.

Компетентностно-профессиональная модель построена в соответствии с Профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", ФГОС общего образования и ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 "Педагогическое образование". Такой подход предполагает формирование планируемых образовательных результатов и компетенций по программе магистратуры раздельно по каждой трудовой функции, формируя соответствия планируемых образовательных результатов и компетенций по программе магистратуры с трудовыми действиями.

Приглашаем вас принять активное участие в общественных консультациях по доработке Компетентностно-профессиональной модели выпускника программы магистратуры по подготовке педагога, предлагая свои доработки по формированию соответствий планируемых образовательных результатов и компетенций по программе магистратуры трудовым действиям по каждой трудовой функции Профессионального стандарта "Педагог".

Как принять участие:
  • Познакомьтесь с текстом документа, скачав его по приложенной ссылке.
  • Оцените проработанность документа (для этого проголосуйте в поле "Оцените документ в целом:").
  • Опишите ваши предложения по вопросам, указанным ниже (для этого нажмите интересующий вас вопрос).
  • Оцените предложения других участников (нажмите кнопку "Подробнее" у интересующего вас предложения).
  • Оставьте ваши комментарии к описанным предложениям (нажмите кнопку "Подробнее", затем "Комментировать")


Чего не учли разработчики документа?
Какие положения документа Вы считаете лишними?
Какие негативные последствия может повлечь утверждение документа? Каковы риски?
Предложите собственную редакцию положений документа
Думаю для функции учителя важно социализация и самореализация ученика, необходимо включить.
Полагаю, что такая важная трудовая функция педагога как воспитательная деятельность, должна быть включена в список компетенций ФГОС ВО.
0
03.10.2016 в 20:29
На мой взгляд, не соотнесены между собой два стандарта - Управление качеством и предлагаемый. Думаю, что нужно их соотнести и тогда могут проясниться отдельные позиции.
разработчики программы не учли того, что в профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544 н), нет трудовых функций и действий, связанных...