http://edu.crowdexpert.ru/site1/comment/reply/586#comment-form

Голосуйте также здесь. Странно, поднятая тема актуальна, а ее планируется, хоть и в таком виде вообще убрать(архивировать).

На сколько я поняла по комментариям, вопрос правового статуса преподавателя сводится к следующим мерам: 1 оценка в аттестате как инструмент воздействия на поведение учащегося 2 действия(бездействия) учащегося как основания отчисления из школы ( в типовом положении ВУЗов, утвержденных Постановление Правительства РФ есть список нарушений, за которые учащийся может быть отчислен, думаю такое есть и в школах (они дублируются и могут дополняться локальными актами организаций- Уставами). Если в Законопроекте критерий отчисления нет, то их можно вписать (для ВУЗов и СУЗов они предусмотрены в Типовом положении, подозреваю, что они для школ в их Типовом положении)А вот и оно ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 19 марта 2001 г. n 196

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

(в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 n 919, от 01.02.2005 n 49, от 30.12.2005 n 854, от 20.07.2007 n 459, от 18.08.2008 n 617, от 10.03.2009 n 216) Постановление действующее и там ссылка на Уставы общеобразовательных учреждений, как обязанность учащегося. 3 ответственность родителей (иных законных представителей) за несовершеннолетних гражданско и административно-правовая(родители отвечают за все нарушения своих несовершеннолетних детей. В Типовом положении она тоже предусмотрена. 4 Штрафы как форма взыскания незаконна, в соответствии с административным кодексом, взыскание штрафов могут осуществлять только органы исполнительной власти(коим ни ВУЗ, ни школа не являются). Если это делать через Казначейство, то этот платеж не сможет ни одна образовательная организация принять, т. к. гос-во не давало право образ организациям получать доходы от взыскания штрафов. Как решение - ввести основания для отчисления учащихся из общеобразовательных учреждений в данный законопроект (составить перечень).

Возможность наступления моральной, материальной ответственности должна быть у обучаемого, меры воздействия в свою очередь должны быть законодательно закреплены и прописаны для образовательного учреждения, а там хотите — пользуйтесь, хотите — бесконечно уговаривайте. Цель нововведения, минуя неуправляемого ученика (но все же из-за его поведения), воздействовать на родителей (законных представителей), которые, почувствовав санкции, в свою очередь примут меры к своему ребенку. Мне понятна некоторая боязнь педагогов в результате обострения ситуации после применимых санкций, здесь необходим коллегиальный механизм принятия решения, чтоб тот или иной педагог не оставался один на один и чувствовал за спиной опору. Важно понимать, что принятие данного новшества скажется в последствии и на общественной жизни вне школы, возникнет понимание, что за проступки придется отвечать.

За варварское отношение к школьному имуществу отдельных учащихся должна быть материальная ответственность родителей.

при поступлении в ВУЗ часто сам аттестат не имеет значения, не говоря уже об одной оценке по поведению. Наказание должно соответствовать проступку и быть вовремя, а не несколько лет спустя. Я- за административные штрафы, которые будут налагаться на родителей.Сколько и за что- прописать в уставе школы.Всё таки материальная ответственность на многих действует лучше моральной.

не нужно рассматривать тот или иной образовательный процесс как свою личную приватизированную собственность, со всеми вытекающими

Коллеги, вдумайтесь: бесправие – и отметка по поведению!!! Детский сад, ей богу :) Норма о невозможности выгнать ученика, если ему нет 15 лет - нонсенс. Есть право КАЖДОГО на образование. Если один обалдуй препятствует конституционному праву остальных, почему его нужно терпеть до 15 лет?

Согласна, что в последнее время слишком часто стали унижать профессию "учитель". Нужно закрепить право работников школ на защиту прав и достоинства, защиту от оскорблений.

Нужны решения по дополнению административного кодекса РФ нормами связанными с образовательными учреждениями, где новый закон об образовании переплетался бы с адм.кодексом в этом вопросе, когда пед.совет выносил бы решение о наложении штрафа в пользу государства,вполне возможно, что некоторым эти штрафы будут необременительны, значит далее по «лестнице» административного кодекса.

Оценка в аттестате за поведение? Это уже было и себя не оправдало. Если ее ввести вновь - это не даст предполагаемого результата и породит целый букет этических проблем. Например, ни для кого не секрет, что некоторые учителя привнесут в эту оценку свое отношение к ребенку, к его родителям, далеко не всегда адекватное. А ВУЗам скорее всего будет безразлична эта оценка. Полагаю, что в таком звучании вносить изменение не следует.

А, если ребенок получал образование за границей? Кто ему выдаст данный документ?

Область психологии это наверно слишком глубоко в данном вопросе, хотя и ни без основательно, видимо пришло такое время когда при обучении на того или иного преподавателя необходим отдельный курс для будущего учителя по психологии и по вопросам гражданско-правовых взаимоотношений с учениками((абитуриентами)родителями), может это доп.нагрузка, но таковы современные реалии, трудные подростки из неблагополучных семей как мне кажется не самые проблемные моменты для учителя, так как с ними все предельно ясно, а вот так называемые "блатные" очень капризны и порой директора школ идут у них на поводу, не понятно почему, порой обижая преподовательский состав. Повышение уровня элементарных норм поведения, дисциплины, должны в итоге повысить успеваемость, стимул по-моему один плавно переходящая оценка по поведению из дневника в аттестат.

В настоящее время, по моему глубокому убеждению, либо следует отказаться от добровольно-принудительного всеобщего образования в пользу добровольного - либо дать школам право отчислять за нарушения дисциплины (детализировав понятие дисциплины и порядок отчисления в таких случаях). После того как политический выбор через законодательную фиксацию нам предъявят, школам просто нужно будет ввести соответствующие пункты в тексты договоров на обучение с родителями. Есть, конечно, и третий путь: через оптимизацию воспитания... Но это - исключительно вспомогательный путь, дополняющий тот один из двух (выше данных), который нужен как главный. Всё или почти - из семьи. Взрослых - школе не воспитать. А без решения вопроса о воспитании - ни за что не научишь (дидактика без педагогики - ноль). И ни коем случае, разумеется, не надо бояться, что при введении добровольности образования и (или) права на отчисление за нарушения дисциплины страну утопят толпы беспризорных детей, которые не учатся, не работают, а делают что хотят... Нет! Этого не произойдёт. Хотя бы в силу того, что тот, кто не хочет учиться и (или) хамит учителю, и так по сути не учится. Давно. Именно их выставляют за дверь с урока, не пускают даже в спортзал и т.п. Уже! Явочным порядком и повсеместно. И нечего стыдливо замалчивать этот факт. Так что больше того, что есть уже на эту тему "беспризорности", не произойдёт. просто всё будет честней и жёстче. Вернутся сами все эти "беспризорники": когда реально сами поймут, что нужно. Для этого и есть забытые(?) вечерние школы (школы рабочей молодёжи, школы для взрослых, всевозможные курсы).

На мой взгляд, вся проблема в отсутствии психологов в школах или отсутствие системы в работе данных специалистов! Более того, отсутствуют механизмы взаимодействия психологических служб городов и районов с образовательными учреждениями! Существующие законы или правила родителями, учащимися и так не полностью выполняются! А лишними наказанием и штрафом мы в детях уважения к учителям не воспитаем, а только очередной скачок ненависти к нам!

Про оценку в аттестат не знаю, а ужесточить ответственность родителей за воспитание детей нужно. Всё чаще родители не знают что делать даже с первоклассниками, которые не дают учиться другим: кидают в детей школьные принадлежности, кричат и т.д.

Дмитрий, сейчас на уровне черновика Вы сами можете делать изменения в своей идее. Думаю, что надо их делать. По крайней мере, разбить идею на несколько предложений. И после этого публиковать идею, чтобы участники могли по ней голосовать за/против

Возможные правки: Учителя должны быть защищены законом от действий учеников (пояснение или перечень действий). Родители должны нести ответственность за противоправные действия школьников. Нормы поведения в школе включают: (перечень предлагаемых норм). В аттестат включается оценка (формулировка оценки).

М.б, Гражданско-правовые отношения учителя и ученика(родителей)